MANUAL DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL. GUÍA LIBERTARIA DE LECTURAS PARA NIÑOS
BRUÑA BRAGADO, MARÍA JOSÉ
Este manual está destinado principalmente a estudiantes de Magisterio y maestros de Educación Infantil y Educación Primaria que quieran salirse del currículo, rediseñar la materia de Lengua y Literatura, ampliar sus referencias y fomentar el pensamiento crítico y creativo en el aula. Pretende ser también una guía de lecturas para niños, maestros, bibliotecarios, mediadores y li...
Sinopsis
Este manual está destinado principalmente a estudiantes de Magisterio y maestros de Educación Infantil y Educación Primaria que quieran salirse del currículo, rediseñar la materia de Lengua y Literatura, ampliar sus referencias y fomentar el pensamiento crítico y creativo en el aula. Pretende ser también una guía de lecturas para niños, maestros, bibliotecarios, mediadores y libreros, pero una guía ?libertaria?, porque defiende la idea de que la imaginación ?la literatura? es el dominio de la absoluta libertad y debe ser incorporada a la educación como herramienta imprescindible de trabajo y reflexión a la hora de formar ciudadanos en una sociedad democrática. El cuidado del medioambiente y el planeta, la lentitud en el aprendizaje y en la vida, la igualdad de género, la multiculturalidad e interculturalidad, la diversidad afectivo-sexual o la integración de las capacidades diferentes tienen un espacio privilegiado en esta guía de valores cívicos y estéticos. En suma, la fantasía, como pauta educativa y revulsivo, consiste en la admisión de lo desconocido y abre caminos revolucionarios orientados hacia la tolerancia y el respeto, la innovación, la cooperación y la adaptación al cambio de los tiempos y las mentalidades. Solo si tenemos en cuenta estas variables y renovamos la mirada, podremos despertar a la emoción y el placer de la lectura, atravesar el espejo y aunar realidad educativa e imaginación crítica.
Índice
1. Preliminares. Empecemos por el principio.
2. Literatura infantil. Concepto, caracterización, historia, funciones y géneros.
3. El tratamiento didáctico de la literatura y la competencia literaria. Atravesemos el espejo.
4. Producción de textos, reflexión crítica y dinamización de la lectura. El arte de contar. El gozo de leer.
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